影子學校

100探究教學

2012-01-04T11:57:00.000+08:00

請在入口網站報名後等候通知上傳空間

入口網站
https://sites.google.com/a/shadowschool.org/tan-jiu-jiao-xue-jiao-cai-zheng-xuan/

100試題甄選

2011-12-13T09:16:00.004+08:00

請直接以電子郵件寄送 admin@easy-test.org

甄選入口網站

https://sites.google.com/a/easy-test.org/easytest100/accept

100 科學教育展覽會

2011-09-29T00:40:00.007+08:00

入口網站

https://sites.google.com/a/shadowschool.org/100science/home

為簡化流程，摘要張貼在線上報名保最下端。

報名及摘要，請先依辦法內準備，填表時一併加入。

暫時不須寄送附件二第一頁。

等候大會審查後，核予上傳空間。

由於作品分類仍在調整我們上傳截止日延後一週11/17
上傳入口

探究教學教材徵選

2011-04-08T00:37:00.009+08:00

各位伙伴:

我是國教院黃茂在，自然領域輔導群召集人，很高興看到您對本次探究教學活動的建議，這些寶貴建議，我想是來自於您對教學的關心與期盼。
對於本次探究教學徵選及研習活動，我們的初衷是想協助教師們，精進探究教學的專業知能。帶領我們的孩子，喜歡探索、喜歡科學。好奇是天性，探索是本能，但是我們的孩子和科學越來越疏離。TIMSS結果顯示，台灣學生的科學興趣很低，國中孩子很少進行實驗操作。探究學習是轉變這個問題的一個途徑，但是教師們可資利用的課程資源太少，教師的探究式教學經驗也有待深化。
藉這次(徵選)活動，希望邀請更多的有心、有專業的教師，一起來研發探究式教學，也藉此過程分享彼此的教學經驗。獎勵…我想是附帶的一點點回饋，絕不是核心目的，我也相信您參加的目的，絕不是單止於此。徵選目的是讓我們透過專家學者的協助，發現優質的案例，引領研發的方向。因此，對於每件作品，有兩位教授，兩位教師協助分析審閱。每個人都需要一些掌聲，你我多不例外，承辦本次活動的夥伴也是。多一些鼓勵、包容和協助，我們的社會會更和諧。
如果您有興趣，可以加入後續的探究研發工作坊，目前已邀請高師大洪振方、周進洋、台師大陳文典、逢甲張慧貞幾位教師協助，目的就是希望藉由這些學者的研究經驗，精進教師的探究式教學專業，同時研發課程資源。我相信您的熱誠和關注，必能研發出精緻的教學，分享給其他夥伴。

國教院黃茂在

恭喜入選本次全國探究教學教材徵選活動的老師，您的專業深獲評審肯定，因此希望您務必報名參加由國家教育研究院所辦理之探究教學工作坊研習活動，本次工作坊主要希望藉助各位入選作者的專長，讓教材可以藉由與會老師的集思廣益與評審教授的建議，讓教案更臻完美，以便可以推廣至各縣市。

本次工作坊訊息會由國家教育研究院發文至各縣市與貴校，老師您可憑藉此公文公(差)假參加。

時間：100年4月20日~22日

地點：新北市三峽國家教育研究院

其他訊息請參閱研習公文或影子學校網站

專屬網站報名等候大會發給帳號 (為避免登入困擾，改由大會發給帳號)

作品上傳網站

入選名單

99試題甄選得獎名單

2011-03-16T02:34:00.010+08:00

99學年度自然與生活科技學習領域優良試題(定期考試)甄選得獎名單

題組型試題得獎名單

本次甄選預定100年5月於三峽教研院辦理「優試試題編製經驗分享研習」中頒發獎狀，並轉知各縣市政府教育局(處)予以敘獎

獎項	組別	獎勵
特優	國中、小各1份	各得獲獎證書乙紙、嘉獎兩次
優等	國中、小各2-3份	各得獲獎證書乙紙、嘉獎乙次
佳作	國中、小各若干份	各得獲獎證書乙紙

備註：得獎作品彙編成國中小自然領域優良試題示例手冊，視經費酌付撰稿費(依據本輔導群計畫經費編列辦理)

優質校外教學研習

2010-12-07T15:25:00.005+08:00

檔案上傳

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99試題甄選

2010-12-07T13:30:00.000+08:00

一、競賽時程

縣市推薦或初賽：於99年12月31日前完成。
縣市送件：於100年1月31日前送件。
全國複賽：於100年2月28日前辦理完成。

二、優良定期考試（段考）收件：

參與全國複賽之定期考試（段考）試題請以縣市為單位，將上列各項相關書面表件及電子檔光碟 1 份一併放入信封袋，並於信封封面註明「○○縣（市）自然與生活科技領域優良試題甄選作品」，於100年1月31日前免備文逕寄國家教育研究院籌備處李彥慧小姐收（地址：臺北縣三峽鎮三樹路2號，聯絡電話：02-86711203），以完成報名手續，逾期不列入複賽審查。
參賽作品電子檔名請以「縣市名-教師姓名（科別）」來命名，如一份試卷多人命題（最多3人），以第一作者之姓名為代表。

三、題組型試題收件：

檔案請作者自己上傳以下E-mail : test99@easy-test.org

99全國科學教育展覽會

2010-08-28T17:29:00.002+08:00

https://sites.google.com/site/99showing/home

請上網報名

99校外教學研討會專屬網站

2010-07-08T16:39:00.003+08:00

http://sites.google.com/site/lotc99/

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試題研習檔案下載

2010-05-31T18:39:00.000+08:00

試題研習檔案下載

科學探究2班開課了

2009-11-30T01:31:00.001+08:00

http://sites.google.com/site/shadowschoolfile/ke-xue-tan-jiu2ban

科學教育展覽會

2009-10-03T17:44:00.000+08:00

對於活動疑問可在部落格或國教社群網回應

活動計畫及表單一次下載

科學教育展覽會專區
http://sites.google.com/site/34showing/

全國教師在職進修資訊網報名
98學年度自然與生活科技學習領域輔導群科學教育展覽會
http://inservice.edu.tw/script/CourseView.aspx?CourseId=378581

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98初階研習9/28~10/2豐原-2

2009-10-01T16:28:00.006+08:00

寄件者 98初階

10/2創新教學李恩銘老師

98初階研習9/28~10/2豐原

2009-10-01T15:44:00.000+08:00

寄件者 98初階

9/28國民教育輔導團之定位與功能教師領導與溝通行為林茂成主任

寄件者 98初階

9/30教學行動研究實作與分享黃俊儒教授

寄件者 98初階

9/30教學評量張俊彥教授

寄件者 98初階

10/1大碗公時間台中市黃永昆老師分享

寄件者 98初階

10/1教學觀察與會談技術呂丹妮老師

寄件者 98初階

9/30網路資源介紹與應用趙育興老師

寄件者 98初階

分享高雄縣林美菊老師分享

寄件者 98初階

10/2以學生為本的課程發展與評鑑陳文典教授

不一樣的校長_台東新興國小鄭漢文校長

2009-06-30T13:26:00.003+08:00

TVBS 2009/5/17 一步一腳印發現新台灣不一樣的校長

此段影片第五分鐘起才是鄭漢文校長

台東縣新興國小，只有96個孩子，鄭漢文校長認得每個學生，他待過的每所學校，也都像這樣小小的，學生以原住民居多；學生家長們，都有著相似的困難，學校外的北里村，還沒有衛生所，200多個大人，只有1人有固定工作。

家長們常常因失業而發愁，在一般人眼光中，鄭校長總是去到條件不好的小學校，但他不但不這麼想，反而覺得，原住民朋友教他很多事。

新興國小校長鄭漢文：「我從來沒有覺得哪個地方，是很Rich或Poor，其實應該都是有不同，有不同的面相，值得我去學習。」

校園裡每棵樹，他都叫得出名字，還知道排灣族神話中，榕樹、笳冬不能砍，這都是過去，學生家長們教他的；自己是台東長大的漢人，鄭漢文一直很欽佩原住民們，收穫共享，尊敬自然的精神。

但過去，原住民們與天地和平共存，順應時季打獵，很自然，今天沒固定工作，就被看不起，生活也有問題，校長很心疼。鄭漢文：「我們最想要是回復人的價值，人在面對現代或資本主義下，有時候被分工了，被分工成，你只是釘版，你只是綁鋼筋，或者是你只是車布邊，你只是縫這個布的袋子的某一部份，人被碎裂了，把自己的能力限縮到，以為我只是能夠做大環節裡頭的一個小釘子。」

鄭漢文清楚看到，家長不快樂，孩子就不安心，當父母心情頹喪，孩子們其實都會感受到。鄭漢文：「所以我會跟父母說，其實你們是孩子第一個老師。」

是老師，就該在言行態度上受到肯定，甚至自我肯定；新興國小被選為永續校園示範校，教育部補助2百萬，讓學校有了風力發電設備和太陽能電板，但這不能解決孩子們家裡的問題，爸媽不快樂，孩子就不能安心學習。

鄭漢文：「啊，所以人不是說，我給你補助金或是什麼，不是，真正做到是人的價值有沒有出現。」

但沒多少經費，能做什麼呢？鄭漢文需要，家長們的合作意願；撿漂流木，不要錢，讓學生家長來上短期木工課，也只要幾百元，天氣不好，宋魯魁不能上山打工，鄭校長說，來上木工課，一週也好。

木工坊宋魯魁：「就一直做下去就沒有停止了。」記者：「為什麼，是喜歡做還是？」宋魯魁：「我也不知道，可能是啟發到，我自己一點點的天份而已吧，就這樣一直做下去，啊山上的工作也不做了。」記者：「不做了，專門做這個？」宋魯魁：「嗯呀，我的老闆在那邊罵我了。」

發現自己的天份，有了成就感，原來的工作再也留不住宋魯魁；漂流木先烤15天，再陰乾，才能雕刻，每根長得都不一樣，每件產品也獨一無二，宋魯魁現在是訂單趕不完的木工師傅，捨不得賣的作品，還刻上簽名。

鄭漢文：「讓這些看起來無用的木材，重新找到它的生命，而這些木材也許本來就有瑕疵破洞，就像每一個人的過程一樣，都會有，生命裡都會有比較坎坷的部份。」

暫時把過去的坎坷丟開，幾個爸爸們找到工作，回到家鄉，但家裡只有一份收入，總是不太夠，校長還注意到小村的媽媽們；小村的媽媽們，也沒什麼安全感，男人不在家，她們要照顧家人，無法出外工作，就沒有額外收入，鄭漢文：「但是事實上，她們都在找工作。」記者：「可是這邊工作機會不太好拿？」鄭漢文：「有時候看起來，她們都好像不工作，其實不是她們不工作，一直在等工作，有時候會聚在一起，看看哪裡有什麼(零工)消息。」

鄭惠玲是家政科畢業，卻只能做驗布員，又被裁員。鄭惠玲：「就是整天對著機器驗布這樣，比較沒有那種可以發揮，就是比較沒有那種可用頭腦的啦。」

校長當然沒有額外的經費，不過他有布商朋友，定期要淘汰樣品布，不要錢的布，也拿來變花樣，請村裡的媽媽們設計，繡上排灣族傳統圖騰。葉淑霞：「這個圖騰代表螞蟻，然後這上面這是老鷹的羽毛。」記者：「那是什麼意思呢？」葉淑霞：「這整個圖形在呈現，說就是你要跟螞蟻一樣團結，然後也跟老鷹一樣，英勇的精神，這樣。」

現在可以把自己設計的花樣，做出來賣，限量手工生產，過去是女工，現在有作品，十字繡的手作痕跡，個個獨特，為家人生活努力，心情大不同。葉淑霞：「經濟不能說完全仰賴這邊，可是至少不無小補啦，比如說以一般婦女，因為如果你都在家只顧小孩的話，那可能就是一直花費吧。」

每個人賺1千元，要扣1百元當共同的材料費，鄭校長說，原住民群我觀念很強，很多事情需要分享，分享利潤，大家一起工作，也分享心情。記者：「出去工作爸媽不放心？」曾渟雯：「對啊，然後我也覺得說，既然這邊，自己家鄉有工作，就在這邊，留在這邊了。」

把孩子的爸媽留在村裡，鄭漢文還想把動物們找回來；排灣族神話中，鷹與蛇都很重要，現在附近蓋工廠，田裡水源都不夠，環境汙染，生態系破壞流失，動物數量都減少了，用不完的，只剩下生活廢水。

但是，生活廢水富含氮磷鉀，對植物很有用，植物長起來，也許動物也會回來，鄭漢文決定把臭水溝，接進校園。鄭漢文：「我們把水接進去的時候，高興了一個禮拜，水很乾淨，可是第七天就有一個穿制服的人，穿著自來水公司的制服。」

記者：「等一下，校長等一下，這很妙。」鄭漢文：「這個就是排水溝，那個自來水溝，我們把人家挖斷了，賠人家2萬元，哈哈，賠了2萬元，其實第一個月最可憐，第一個月是那個蓄水池，那邊的水就開始，蚊子去產卵，很多孑孓。」

夢想中，不花錢的生態池，剛開始時像場惡夢，大自然要求人類付出耐性。鄭漢文：「當然就會呈現我們自己的笨，啊，怎麼那麼笨把髒水引進來？」記者：「那個時候心裡怎麼想？」鄭漢文：「啊，只好很難過地在那邊，走來走去啊，哈哈，就一直看一直看，(想著)啊，要不要把水堵掉。」

還好原住民老人們傳授過經驗，還好鄭漢文堅持下去，沒有堵水溝，第三個月，，紅蟲、福壽螺來了，然後引來吃蟲的蝌蚪，牠們長成了很吵的小青蛙，蛇也跟著來，順便解決了廚房鼠患。

生態池週圍，真的越來越熱鬧，最後，有人看見老鷹短暫停留。鄭漢文：「只有頭目可以擁有雄鷹的羽飾，那這種雄鷹，這種最大型的猛禽，其實是扮演一種文化關鍵物種的角色，當牠在，這個社區是健康的。」

原住民的文化，與自然息息相關，多年來，鄭漢文向學生家長們，學到對天地的敬畏，學到耐心等待5年多，肥水不落外人田，不花錢，打造了小小生態系，生態池的變化，展現大自然的力量，也提醒人類，該更加謙卑。

鄭漢文：「自我縮小，其實才容易滿足，人心太大，其實不容易獲得一種真正穩定的力量。」

爸媽安心了，動物回來了，鄭校長還想把年輕人，也留在台東，教英文的林老師是台東人，下課有空，還要操作割草機。新興國小老師林彥岑：「平常就是，如果哪裡草長了，我們就牽到哪裡，這樣子，剛開始這不用電的割草機，還很可愛，不過長大就兇了。」記者：「所以這除草機不好用了？」林彥岑：「這隻公的比較難控制一點。」記者：「你被牠撞過？」林彥岑：「我被撞過，對啊，(牠)很兇，因為…。」記者：「牠現在看我的眼神好像不大友善？」林彥岑：「對，牠真的很兇。」

跟動物相處，是現代人需要，重新拾回的本事，羊現在被綁在校園一角，因為小朋友正在種豆苗菜苗，怕牠偷吃呢。新興國小同學：「啊，這個是洋蔥，這個是也是他們的吧，這個四季豆。」

灌溉豆苗的水，也不用花錢，去年8月起，灌溉或沖洗，學校就沒用過自來水，屋頂邊的集雨溝收集雨水，順著水管流到水塔。新興國小校長鄭漢文：「我(水塔)就做在3樓，其實2樓、1樓的廁所，就可不用電，能把水再抽上去。」記者：「就是自然位能，反正也只是拿來沖水？」鄭漢文：「對對，我們希望的是自然位能被高度利用。」

就這樣，高低不平的校地與校舍，從缺點變成優勢，校長說只是生活經驗拿來用，一個月就省水費2千多元。新興國小校長鄭漢文：「其實我們最重要的是讓水用得合理，沖廁所的時候按下去，你知道是雨水，你在按的時候那個心情，覺得沒有浪費，而且沖得很愉快。」

主任：「各位同學。」小朋友：「有！」主任：「這個誰的？沒有人(的)。」小朋友：「壞掉呢？」主任：「哪有壞掉的，喔。」小朋友：「老師在哪？」主任：「這邊有寫這個，5110的這個，那個游國樑的。」

孩子開始有了笑容，因為爸媽高興了，不過我們突然發現一件事，從頭到尾，校長沒提過成績，本來，人生中就有很多事比成績更重要的事，值得去學。

鄭漢文：「對啊，其實這是一種…就是每次大家都會看到菸酒，對不同族群，尤其對原住民的看待就是，哎呀，他們就是愛抽菸、愛喝酒，大部分就是看到這個，可是他本質裡面很多，很美的東西在。」

雖然校長不是媒體大亨，校長也不是里長，但他堅持在他的「管區」內，對這小小的校園努力。鄭漢文：「就是在媒體上，如果能夠去多看一個族群的美，那種過去集體的污名，或許慢慢的(消除)，因為孩子每天也在看媒體，被薰染出來，啊，我們的族群還不錯呢，被肯定呢。」

不花大錢，也可以愛你的土地，也可以讓很多人找回內心的愉快。
引自
http://www.tvbs.com.tw/tvshow/new_taiwan/ShowContent1.asp?cde=20090607180958

福山增能研習＿國中組

2009-04-27T09:28:00.012+08:00

美娟提供照片

福山研習-980423鳥媽媽餵食
福山研習-980423-聽鳥鳴尋友人

福山研習980424頒發證書

福山研習＿國小組

2009-04-09T17:25:00.011+08:00

研習檔案下載

＿

4/7下午

開幕及探索課程

4/8 上午
陷阱檢查、草地探索

4/8 下午
水域調查

4/8 晚間7~10:30
探索分享

4/9上午
森林學堂

福山研習報名

2009-03-26T23:33:00.005+08:00

福山研習開始報名了第一梯次:4/7-10(國小)第二梯次:4/21-24(國中)因為是由網站直接核發研習時數，所以要參加的老師一定要上網報名哦！研習課程預設畫面只會顯示30天以內所以老師們要點取右上角的「全部」才可以看到福山報名的項目http://inservice.nknu.edu.tw/←報名網址(全國教師在職進修網)
因為全國研習很多不好找可在登入之帳號密碼之後連結以下網址

第一梯次:4/7-10(國小) http://inservice.nknu.edu.tw/script/CourseView.aspx?CourseId=310572

第二梯次:4/21-24(國中) http://inservice.nknu.edu.tw/script/CourseView.aspx?CourseId=310585
或者在登入之後搜尋以下名稱也可找得到97學年度國教輔導團自然與生活科技領域輔導員生物多樣性戶外教學增能研習
最重要的一件事就是一定要有該網站的帳號密碼

研習課表與計畫 http://sites.google.com/site/shadowschoolfile/97fu-shan-zeng-neng-yan-xi

騎跡的旅程

2009-02-05T15:51:00.001+08:00

雲林縣華南國小單車課程

http://huanan99.blogspot.com/

從太空看地球

2008-11-21T10:23:00.001+08:00

文德老師提供資訊
從太空看地球 http://www.chimeimovies.com/index.asp

97進階研習課程介紹

2008-11-12T23:13:00.007+08:00

課表

檔案下載

作業上傳 j107 97_進階

自然科試題資料庫

若中文檔案無法開啟，請更改「工具」-->「網際網路選項」-->「進階」-->「瀏覽」-->「永遠將URL傳送成UTF-8」不要打勾動畫說明

教學輔導與實務

2008-10-21T16:04:00.003+08:00

講師:新竹光武國中林茂成主任
課程內容:法拉第單車之旅
人和土地的關係該如何書寫

國際自然與生活科技領域課程引介

2008-10-21T14:00:00.000+08:00

講師:國立東華大學劉聖忠教授

精進計畫分享與研討

2008-10-20T11:00:00.001+08:00

主講:
黃茂在教授
雲林縣華南國小陳清圳校長

初階研習課表與課程說明

2008-09-27T22:47:00.004+08:00

97年初階研習的夥伴:您好!
　　在這次的課程在我們不斷的討論與規劃即將再9/29日上場，
我們也儘可能與講師溝通規劃了課程進行的方式與目標，目前已
經整理在課表當中，可以上網點選觀看，事先準備，以在這次研
習中得到最大的收穫。

詳見
初階研習課表與課程說明
請點選表格中講師下方的課程說明

給初階輔導員的一封信

2008-09-27T18:50:00.003+08:00

影子學校？一位輔導員的課程地圖

各位夥伴：
　　展信平安！今年又是新的一年，開學後你所加入的輔導團又將展開新的一頁，不管夥伴們是初任輔導員或資深輔導員，大家會加入輔導團一定都有的共同特質，那就是熱忱。
　　熱忱可以使大家在面對問題時可以找尋適切的解決辦法。但是面對全球層出不窮的教育問題，大家未必都能夠得心應手？因此，在教育部方面也希望能夠提供一些資源給各位夥伴，讓面對縣市輔導問題上能夠有所助益，因此，規劃了一些課程與研習活動，提供給大家學習。

詳細內容請下載檔案　97初階檔案

自然領域召集人黃茂在教授
中央團盧奇男
中央團陳清圳

網路資源介紹與應用_課程摘要

2008-09-25T10:57:00.003+08:00

講師: 趙育興/台中市立惠文高中
時間:9/30 星期二下午七八節
　　透過實習的方式認識國民教育社群網的功能、定位、價值與應用，進而讓中央與地方輔導團成員，習慣在這個網站上分享、溝通與討論，業務上訊息流通的平台。然而網際網路已進入Web2.0的時代，部落格方便的管理模式，促使全球吹起了一股個人網誌寫作的風潮。各縣市輔導團網站也紛紛推廣部落格寫作，利用其彈性與活潑的特性，提供教師專業發展的呈現的空間，且呈現的多彩多姿風貌。身為教育推銷員的我們，行銷教育也是一項重要的業務，利用本次研習的機會，將自己的研習心得呈現在部落格上，也把縣市輔導團的網站推薦出來，透過網站互相認識彼此，在網路上形成一個虛擬的學校，時常回到學校在職進修，不斷的進行教學觀摩與行動研究。

什麼是「影子學校」？

2008-09-25T00:26:00.002+08:00

我們可以假想有一個「影子學校」，它專門把教師團體培養成為是一個學習型的社會；每個教師不斷地為求教育工作的改進與發展而進行「行動研究」。它像一所「學校」；學員和講師都是教師，教師們為了探討教育上的工作而臨時性的、短期的、或經常的來參與這些研習活動。由於參加的成員，研討的內容都是機動性的，我們可以暫時稱呼它為「影子學校」。

全文請參考
教育人士的專業增能研習
陳文典／國立台灣師範大物理系教授
黃茂在／國家教育研究院籌備處副研究員

研習資訊雙月刊第24卷(2007年）第五期

1029展

2008-08-17T17:32:00.000+08:00

公告網頁　http://sites.google.com/site/34showing/
評分網頁 http://sites.google.com/site/score34showing/